Experiencias+de+Educación+a+Distancia

EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

__** MARÍA DEL ROSARIO MORENO FERNÁNDEZ: **__
En este trabajo describo la primera oportunidad que tuve en participar en un curso de educación a distancia.

Nombre del curso: **Competencias informativas para el aprendizaje. **

Fecha de inicio: **22 de septiembre de 2008. **

Institución:

**Consorcio Clavijero **
El Instituto //Consorcio Clavijero// es un programa estratégico del Gobierno del Estado de Veracruz, a través de la Secretaría de Educación, que se materializa en un esfuerzo colectivo de instituciones públicas y privadas de educación superior para ofrecer opciones educativas de calidad y pertinencia, en la modalidad de educación a distancia en línea; es decir, a través de Internet.

Constituido como asociación civil en noviembre de 2004, el Instituto Consorcio Clavijero es considerado uno de los proyectos más innovadores que ofrecen educación a distancia en línea en el país.

En este sentido, contribuye a incrementar la cobertura educativa en México y acrecentar la capacidad del sistema educativo veracruzano, mediante la oferta de programas académicos orientados a las áreas estratégicas del conocimiento no atendidas por las instituciones de educación superior, además de acciones de educación continua y capacitación.

El desarrollo profesional y el aprendizaje permanente son ahora una realidad para ti en el Instituto Consorcio Clavijero, al ofrecerte estudios de formación continua en modalidades múltiples, con reconocimiento curricular y certificación de competencias en su caso, para cursarlos a tu ritmo de estudio bajo uno de los mejores esquemas académicos de estas modalidades en el país. Nuestros cursos cuentan con programas de estudio innovadores y de vanguardia, que favorecen la actualización, y fomentan el desarrollo de las personas y su ámbito profesional.

Dirección web: []

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

A distancia en Línea. || La modalidad educativa a distancia en línea requiere de constancia, dedicación y puntualidad por parte de los participantes, pero también les permite una flexibilidad con respecto a los horarios y al lugar en donde realicen el taller.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Nombre: ** ||
 * <span style="color: #960001; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Competencias informativas para el aprendizaje ** ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Modalidad: ** ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Flexibilidad: ** ||

Debido a esta flexibilidad, el participante puede decidir en qué momento del día o de la noche se dedicará al curso y desde dónde ingresará al mismo (desde su casa, oficina, café Internet, el Aula Clavijero, etc.). || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Al finalizar, el participante habrá desarrollado las ocho habilidades básicas que debe tener un profesionista que requiere extraer información cualitativa en la red y aplicarla en su proceso de enseñanza-aprendizaje. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 expresa que uno de sus objetivos es reforzar la capacitación docente para fortalecer las capacidades para la enseñanza de los maestros, la investigación, la difusión del conocimiento y el uso de las nuevas tecnologías, logrando así la elevación de la calidad educativa.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Objetivo: ** ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Fundamentación: ** ||

Por ello, el presente taller pretende que los docentes desarrollen las ocho competencias informativas básicas que deberá tener un profesionista que requiere extraer información cualitativa en la red y aplicarla en su proceso de enseñanza con la intención de que repercuta positivamente en el aprendizaje de sus alumnos. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Los Instructores de este taller son profesionales activos en el área que imparten con grado mínimo de maestría y capacitados en educación a distancia en línea. || **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Módulo 2 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Módulo 3 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Módulo 4 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Módulo 5 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Módulo 6 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Módulo 7 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Módulo 8 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">96 horas desarrolladas durante 12 semanas (**3 meses**). || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Para acreditar el taller se deben realizar todas las tareas. || > Dichos materiales incluyen los contenidos de cada módulo, bibliografía recomendada por si quiere saber más del tema, autoevaluaciones para conocer el nivel de avance propio, así como glosarios. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Requerimientos de hardware: ** **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Requerimientos de software: ** **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Contar además con: **
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Cuerpo Docente: ** ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Programa académico: ** ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Módulo 1 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Conocimiento e información.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Naturaleza de las necesidades informativas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Búsqueda de información.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Recuperación de información.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Análisis y evaluación de información.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Integración y utilización de información.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Presentación de resultados.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Propiedad intelectual y derechos de autor. ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Duración: ** ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Evaluación y Acreditación: ** ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Metodología: ** || * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Los //materiales didácticos// se encontrarán en su totalidad desde el primer día en el Salón de Clases en Línea del Consorcio //Clavijero//.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">El participante debe realizar todas las //tareas// que le permiten practicar lo que está aprendiendo y obtener //seguimiento// por parte de su instructor, al recibir observaciones para mejorar su desempeño.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">El Instructor del taller proporcionará //tutoría// a distancia en línea la asesoría a través de observaciones en las tareas, de los foros de discusión y del correo electrónico.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Inicialmente se recomienda que //el trabajo del participante// sea de aproximadamente 8 horas semanales.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Si el participante concluye las actividades en un tiempo inferior al recomendado, puede aprovechar la //flexibilidad// del sistema educativo, al avanzar a su propio ritmo realizando las siguientes tareas. ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Requerimientos técnicos: ** || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Es recomendable que el //equipo de cómputo// con el que se trabaje durante el taller cumpla con los siguientes requerimientos técnicos:
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Procesador Pentium (o similar) de 300 mhz o superior.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">128 Mb en RAM.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2.5 Gb libres en disco duro.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Resolución de pantalla: 800 x 600 pixeles (estándar).
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Lector de correo electrónico.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Navegador de Web: Explorer 6.0 o versiones superiores.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Microsoft Office 2000 para llevar a cabo las actividades del curso.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Adobe pdf
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Acceso a Internet a través de un proveedor del servicio. ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">MI EXPERIENCIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">En agosto del 2008 se me notifico que participaría en el **curso competencias informativas para el aprendizaje**, en ese momento tenía a cargo la división de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, como bien lo indica el curso l <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">a modalidad educativa a distancia en línea requiere de constancia, dedicación y puntualidad por parte de los participantes, pero también les permite una flexibilidad con respecto a los horarios y al lugar en donde realicen el taller. En un inicio mi forma de trabajar el curso estaba destinada a desarrollarlo por las tardes por lo menos dedicarle 2 horas, así mismo era tan flexible el curso que era mi decisión si lo tomaba de día o de noche, así como el lugar en el cual quisiera realizarlo, para mí no había otro lugar que en la oficina de la división de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, el curso estaba muy bien organizado recuerdo que nos enviaron un plan de día para que los instructores del curso conocieran los momentos que le iba a dedicar al curso, así mismo nos hicieron llegar el calendario de actividades, el cual contenía todos los temas que se iban a estudiar durante el curso y las semanas para hacerlo, pues bien el curso inicio, realice las lecturas que me indicaron (archivos anexos a este trabajo), e inicie realice mi primer tarea (la cual anexo), los días siguieron su curso y los trabajos de la jefatura de división eran absorbentes y las tareas del curso no se detenían, fue a mitad del curso que realmente acepte el hecho de que no iba a poder continuar con el curso por más esfuerzos que hiciera debido a que mis tiempos para dedicarle al curso en el trabajo no me lo permitían y en casa no contaba con internet. Que experiencia me dejo:

<span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1. Realizar un curso de educación a distancia requiere de tiempo y dedicación, es verdad que como alumno, eres el responsable de distribuir tus tiempos para la realización de tares, pero cuando no se cuenta el tiempo, es imposible llevarlo puntualmente. <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2. Así mismo un curso de educación a distancia requiere de infraestructura, principalmente Internet a través de un proveedor del servicio, eso era importante para cursarlo, en aquel momento para tener acceso a internet no era fácil, debido a que solo contaba con el servicio en el I.T.S.T.B. <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3. Y lo más importante el recurso humano (María del Rosario Moreno Fernández) con un cargo administrativo en el cual tenía las siguientes funciones: atención a los alumnos de la carrera de I.S.C., diagnóstico de necesidades básicas para la función docente, seguimiento de docentes, apoyo al programa de tutorías, participar en los programas de: certificación de docentes y alumnos, viajes de prácticas, atención a estudiantes, trabajos de academia, acreditación de carreras, residencias profesionales, investigación; así mismo la proyección de carga académica, planeación y elaboración de horarios para docentes y alumnos, reportes mensuales de actividades propias de la jefatura de división, entre otros.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Anexo a este el temario de estudios: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Calendario_de_Actividades_p_Moodle_v1.1.doc <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Anexo a este la guía de la Plataforma Educativa de Clavijero: Moodle: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Guia_Moodle-Sistemas-Actualizacion_Docente.pdf <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Anexo a este la primera tarea: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">CIA01MARIADELROSARIOMORENO.doc <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">

** Una experiencia de niños **

__ Andrés Aguilar Cortes __

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt; line-height: 115%;">El presente trabajo, es una propuesta que va dentro de la asignatura de Formación Cívica y Ética de educación secundaria, se propone un programa de intercambio entre sujetos de diferentes edades (entre 12 y 15 años), construyendo un trabajo sobre un tema común, “Valores, Derechos y Compromisos de los jóvenes”. El proyecto tiene la finalidad de generar un trabajo colaborativo entre los mismos alumnos. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt; line-height: 115%;">Es un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas a través de las cuales los estudiantes desarrollaron herramientas para enfrentar los retos de una sociedad dinámica y compleja. <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt;">Las actitudes y valores que se promovieron en todas las asignaturas son elementos para establecer Vínculos transversales, a través del uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt; line-height: 115%;">La operatividad y desarrollo del proyecto, se realizo apoyado por la tecnología, desarrollando un tema específico y preguntas generadoras con las que los jóvenes de secundaria dieron a conocer sus opiniones por medio de correo electrónico, foros virtuales y chat. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt; line-height: 115%;">Al término del proyecto algunos alumnos construyeron una imagen positiva de sí mismos conociendo mejor sus características, historia, intereses, potencialidades y capacidades. <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt;">Amén del trabajo en el aula con este primer acercamiento dentro de los esquemas virtuales en el ciclo escolar 2005-2006.

**MEMORIAS DEL XXII SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACION EN EDUCACION SOMECE 2006** <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt;">La ponencia fue presentada en las instalaciones del IPN como parte Simposio. <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt;">Liga del proyecto: <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt; line-height: 115%;">A nivel Educación Básica se han trabajado otros proyectos con niños de preescolar, primaria y secundaria; Un ejemplo de ello es ·”El Proyecto de Conectividad Interestatal” en la que trabajaron 11 estados de la república basado en el intercambio de vivencias, con un enfoque intercultural a través de la tecnología con herramientas como el chat, el foro y el correo electrónico con proyecto de lectura y entornos históricos y geográficos, promoviendo además aspectos culturales y los lazos de amistad a través de la tecnología. <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13pt;">[]

Experiencia Lorena Ernestina Cruz Fuentes En el CBTa No. 10 que es en la institución donde laboro desde hace un año ocho meses y no se lleva a cabo la Educación a distancia/virtual, debido a diversos factores como son: De infraestructura, económicos y sobre todo de capacitación al personal docente para su utilización, pero lo que se está implementando en la medida de lo posible es el uso de las TIC´S, así como también utilerías de la WEB 2.0 como auxiliares en la impartición de las cátedras. Con lo que respecta a mis clases llevo de la mano lo que son las redes sociales como complemento en la enseñanza de mis alumnos y esta siendo gratificante ya que hacen diversos cuestionamientos que en las clases no se atreven y despejan sus dudas a través de su propia colaboración, generando con ello mayor participación en las clases y están mejorando en sus evaluaciones. Por otro lado y de manera personal estoy llevando de manera virtual la Especialización, así como el Tell me more oline, lo cual a tenido aciertos ya que estoy implementando en la práctica educativa y desaciertos porque no ha sido fácil la comunicación entre profesor - alumno.

=Mi Primera Vez (en la ED)=

José Carlos Ugalde
Quiero comentarles que mi primera experiencia en Educación a Distancia fue muy satisfactoria, ya que, aunque realmente no cursé el Diplomado en Formación por Internet para Instituciones Públicas en la Fundación CEDDET de España, la semana anterior al inicio propiamente del curso existió una parte introductoria, no del contenido, sino del uso de la plataforma, donde interactuamos con nuestros compañeros y profesores, y nos capacitaron sobre cómo debíamos de usar el sistema una vez en el curso.

Algunas actividades, que me parecieron relevantes fueron:


 * Navegando por el aula
 * Completa tu perfil
 * Envío de mensajes
 * Uso del Foro
 * Cómo Subir un archivo
 * Entrevista a un compañero (parejas)
 * Cuestionario
 * Uso del Chat
 * Cuestionario valoración

Nos proporcionaron una guía de actividades con cronograma, indicando de manera muy puntual cómo debíamos realizar cada una de ellas, y el manual del uso del sistema.

Esto me convenció de la relevancia que tiene, antes de iniciar un curso virtual, garantizar que todos los participantes entren en sintonía, se integren como grupo y demuestren que son responsables y que pueden usar la plataforma, antes de ser admitidos en un curso a distancia.

También es importante considerar la cantidad de alumnos que serán admitidos, para que se les dé una atención adecuada. Existía para cada materia un tutor y un profesor.

Desafortunadamente varios estábamos en la lista de espera; pues en lo personal me enteré tarde de la convocatoria para el ingreso, y no pude llevar el diplomado, pues ninguno de mis compañeros que se inscribieron antes desistió.

** Elizabeth Cabrera Mendoza ** ** Mi experiencia en Educación a Distancia ** Como profesor en el Diplomado en Competencias Docentes Básicas del CIIDET desde julio de 2006 a junio de 2010 impartiendo las materias de Diseño de Procesos de Aprendizaje, Métodos y Técnicas de Aprendizaje, Motivación y Aprendizaje, mediante la plataforma SiVED, para mi ha sido una experiencia muy satisfactoria ya que nunca había incursionado en esta modalidad y debo admitir que en un principio me costo mucho trabajo sobre todo por que estaba acostumbrada a las clases presenciales pero eso no fue obstáculo para aprender y disfrutar, ya que a pesar de que no conocía los alumnos físicamente también los vas conociendo por su forma de responder a las actividades del curso y puedo decir que también para ellos ha sido una experiencia grata por su agradecimiento al final. Después tuve la oportunidad de incursionar como alumno y esto fue en   Y mi experiencia en este curso me abrió mucho la visón ya que la plataforma que ellos usan es el Moodle y al tener un ambiente grafico y el uso de multimedios es mas atractivo para los alumnos, además de que en la experiencia previa la comunicación se daba por medio de foros o bien por correo electrónico y el Moodle tenias ahí mismo tus foros, Wiki o un espacio establecido para avisos del profesor. En cuanto a mis tiempos al ser una mujer casada, con hijos y trabajadora me di cuenta de que esa era la modalidad que yo necesitaba para seguir estudiando ya que yo decidía en que horario hacia mis trabajos, aunque hasta ese momento sentí que también como alumno tenemos que tener ciertas características ya que dependía solo de mi el cumplir, aprovechar y aprender los temas y ahí caí en la cuenta de que el aprender solo dependía de mi y nadie mas. En el Diplomado: **//Diplomado Superior en Entornos Virtuales de Aprendizaje para jóvenes y adultos//**  Fue también muy satisfactorio pero ya no tan impactante por mi experiencia previa.
 * Febrero del 2008 en un curso impartido por el **//ILCE//** Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, Laboratorio asociado **//ADL-ILCE//** para Latinoamérica y el Caribe. Curso: **//El Modelo SCORM: Una solución para la educación en Línea. []//**
 * En Julio de 2008 también hice un diplomado en el **//CREFAL//** Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe []
 * Febrero de 2009, inicie con la **//ETIE//** Especialización en Tecnologías de la Información para la Educación del **//CIIDET//**, ya que como comente antes esta es la modalidad perfecta para mí por mi situación.